01Obserwacja • rozwój
Jak opisywać funkcjonowanie dziecka?
Materiały pomagające oddzielać obserwację od interpretacji, uwzględniać etap rozwoju i porządkować informacje z różnych sytuacji oraz środowisk.
W przygotowaniuDla specjalistów • dzieci
Pracuję z dziećmi.
W tej sekcji gromadzimy materiały do obserwacji, diagnozy i planowania wsparcia dziecka z uwzględnieniem jego rozwoju, relacji rodzinnych oraz funkcjonowania w przedszkolu lub szkole.
Obszary pracy
Dziecko zawsze funkcjonuje w relacjach i środowisku.
Dlatego dobre rozpoznanie łączy zachowanie widoczne podczas spotkania z informacjami od rodzica, placówki i innych osób zaangażowanych w pomoc.
02Konsultacja • rodzic
Rozmowa z rodzicem bez oceniania
Schematy prowadzenia rozmów o trudnościach dziecka, zbierania wywiadu, przekazywania informacji zwrotnej i wspólnego ustalania możliwych kolejnych kroków.
W przygotowaniu03Dziecko • rodzic • placówka
Wspólny plan wsparcia
Narzędzia do przekładania wniosków na konkretne, możliwe do zastosowania zalecenia dla domu, przedszkola lub szkoły.
W przygotowaniuStandard Psychoteki
W pracy z dzieckiem zwracamy uwagę na:
01
Etap rozwoju, możliwości komunikacyjne i indywidualny sposób wyrażania potrzeb.
02
Zachowanie w różnych miejscach, relacjach i sytuacjach dnia codziennego.
03
Zasoby dziecka i rodziny — nie tylko objawy oraz zachowania trudne.
04
Zalecenia, które są konkretne, możliwe do wdrożenia i zrozumiałe dla opiekunów.
Materiały w przygotowaniu
Praktyczne wsparcie dla gabinetu i placówki.
Sekcję rozszerzymy o arkusze obserwacji, wywiady z rodzicem, schematy konsultacji i materiały wspierające współpracę ze szkołą lub przedszkolem.
Zaproponuj potrzebny materiał